基本信息：李慷，男，3044am永利集团3044noc副教授，上海外国语大学博士

研究方向：西方文论、英美当代小说研究

招生专业：外国语言文学；翻译

联系方式：likang@cug.edu.cn

代表性成果：

项目

1.教育部人文社科项目. 21世纪欧美后人类小说科技伦理思想研究. 参与. 2023.

2.湖北省科研项目. 批判性思维教育背景下的高校英语专业教师准备研究. 参与. 2014.

3.中央高校基本科研业务费专项资金-优秀青年基金项目. 神义论与中国古典思想--《约伯记》、《奥义书》与《论语》的比较研究. 主持. 2010

论文

1.LI KANG, YANG WANYIN. The destruction and reconstruction of community: A study of The Light Pirate from a Posthumanist perspective[J/OL]. East-West Cultural Passage, 2024, 24(1): 46-68.

2.YANG WANYIN, LI KANG. Trauma and reconciliation: An interpretation of intersubjective mother-daughter relationship in Rita Dove’s Mother Love[J/OL]. Pandian Journal of Women’s Studies. 2025, 5(1): 59-66.

3.李智媛,李慷. 生死之辩：德里罗《零K》的后人类书写[J].南昌师范学院学报,2024,45(06):40-45.

4.李慷. 悲剧意识及其超越:空间理论视角下奥康纳短篇小说解读[J].英美文学研究论丛,2020,(01):182-195.

5.李慷,黄镜成. 通识教育理念与外语通识教育实践——基于《轴心文明》课程的个案研究[J].当代外语研究,2017,(04):55-60+80.

6.李慷,刘芳. 珍妮的三种声音与赫斯顿的选择[J].复旦外国语言文学论丛,2016,(01):16-23.

7.汪卫红,李慷,唐晓云. 全球化视阈下英语及英语教育再认识[J].中国地质大学学报(社会科学版),2015,15(06):144-152+168.

8.刘芳,董元兴,李慷. 高校英语教师批判性思维技能研究——基于部分教师的现状调查与分析[J].外语电化教学,2013,(06):66-70+80.

9.熊羽洁,李慷. 不再沉默的“他者”——《他们眼望上苍》的后殖民女性主义解读[J].外语教育,2011,(00):190-195.

10.董元兴,李慷. 刀锋上行走的毛姆与神义论的难题——从韦伯的宗教社会学视角解读拉里的自我完善之路[J].外国语文,2011,27(05):14-16.

11.李慷,董元兴,刘芳. 基于学习者语料库的开放式CALL软件开发——以英语作文错误反馈软件的构建为例[J].外语教育,2010,10(00):170-175.

12.董元兴,李慷,刘芳. 大学生的批判性思维技能:评估与培养[J].外语电化教学,2010,(05):33-38.

教材

1.《英美文学经典赏析》. 第一副主编. 中国地质大学出版社，2019.